论坛“坛友”杂谈：青岛学校、学生、学习那些事！

原标题：论坛“坛友”杂谈：青岛学校、学生、学习那些事！

　　要相信大多数时候我们得到的信息是事实，但不会是全部事实，由此反映的局部较与全部有多大距离，不得而知，更何况有人会有选择性地告诉你他认为应该告诉你的那部分事实。

　　无法律证据的事实不是法律事实，但不代表不能反映；有法律证据的事实也不见得就是，例如辛普森杀妻案。我们日常生活不总是以法律事实为依据做出判断和决策。

　　即便对某一事实的获取其来源、范围、深度、广度是相同的，基于不同的认知、经验、分析方法、思维方式等等会得出千差万别的论点，更何况其中还必然夹杂着不同的人独立形成的三观于内。

　　个性的案例无法得出共性的结论，局部的事实无法反映整体的--你是相信一叶知秋、见微知著，还是相信一叶障目、瑕不掩瑜？

　　统计方法中分析结果存在辛普森悖论，即分组比较占优势的一方在总体中反而成为失势的一方。分组的样本选取可比性要考虑。

　　郊区重点高中录取线远低于市区高中录取线，只是说明市区中考的残酷性，这是过度使用不均衡教育资源激烈竞争推高的结果。看看高考成绩对比就知道中考的主要功能无非排序选拔，考虑了可比性的划区选拔从国家社会层面来讲是更公平合理的，就如同高考按省划区一样，不好纠结于二者具体的分数指标差距，进而指责市区高中教育水平更没多大意义。

　　2、58、1、9、15、19高考成绩高分段人数（比如理科610分以上）梯次减半递减的情况一直存在，这不是佐证学校教学好坏--不代表学校教学水平没有高下--的表现指标，更应该跟中考招生生源质量有统计学意义上的正相关性。

　　相比较58，2中教学管理强度可能要弱，至少在节假日休息天数的差异上可见一斑。但2中学生有刻苦到觉着跑饭都是浪费时间，58的很多学生正常学习时间也没耽误Q聊--两个学校学生的学习强度差距没有想象的那么大，但跟郊区高中学生比全然不是一个级别！

　　2中孩子课外上辅导班的很多--可能时间更宽裕，但58的孩子也不见得就少报了班，两个学校的孩子在很多辅导机构或辅导老师那里会成为同学或叔伯同学，当然也包括1、9、15等学校的学生。但不管咋说，市区社会教育资源优势部分填补了跟郊区高中学习强度差距的不足。

　　看到过初中优秀的孩子直升2中后的急剧迷失，明确目标后的高三一年奋起高考成绩也只能仰望211。也知道有曾经的初中级部一二在2中还为600名的排名煎熬--外人可共情的那种很努力了却不见效果的无力感。哪个学校没有这种现象呢？

　　也看到入学2中因为起初几次考试倍受打击的级部排名后失去信心而决定申请国外高校的孩子，也有孩子升入2中就是为了2中的平台申请国外高校更有优势--早就规划的决定！2中出国的孩子一定是水平差的？一定是水平高的？反正不能让他们重新来过！重新来过又能证明啥？

　　2中18年获得清北自招等降分资格确实是10人以上，学校没说实际录取6人，也不会说有够录取线但没报志愿的，更不会讲有降分还不够清北线去不了的。站在不同的立场，你可以善意理解为偷巧表述的技术问题，至少你不能说学校讲得不对；也可以揣测为故意为之，为美化之宣传。同样58一直强调一本率--感觉确实比2中高一个半个点，而不是其他率指标数，保不准报有同样的心态和心思--如果有所谓985率且比2中强，58也会不吝宣传！

　　也知道有58平时成绩级部前例的孩子18年高考成绩去不了山大，证明学校教学问题还是个人发挥欠佳或是兼而有之！？也知道有2中今年高考高分去清北的比去年成绩提高了70分（复读不应该忌讳吧！家长们的年代貌似复读上学的占比不会少了），同样一问：去年之差和今年之好，证明学校教学问题还是个人发挥问题或是兼而有之！？

　　从课业体系的深度难度上讲，高中远高于初中，这大幅度加大了对学生学习成绩的区分度，在影响学生学习成绩的各方因素（智力水平/学习习惯/努力程度/师资力量/学校管理强度/家庭教育投入/临场发挥等等）的权重上必然会因势而变且因人而异。假如中考成绩前十名的到高中还能前十名或者退一步讲前二十名，证明了初中教学水平高/高中水平高/孩子有潜力，那么必然存在的非个例的中考成绩排后高考成绩到前列的甚至是逆袭的，还有相反例子中考很好但高考落后的甚至落后很多的情况，原因是初中水平高（低）/高中水平高（低）/孩子潜力大（小）的哪种组合呢？

　　排查过2中某届高一高二年级考试成绩排名，前一百名函盖几乎所有来源初中学校，就如同今年官宣的高考录取成绩所呈现一致，58大略亦是如此，此事实很难支持验证相左的任一方论点！

　　就跟以上所言好像讲明白了但更像没讲明白一样，私立与公立，2与58，市区与郊区，青岛与济南（衡水/东营/烟台）高中学校之间的那些事也是如此……

　　何去何从？还是回归以个体的自我为起点，参照统计学意义上的分析，找到适合自己孩子个性的方式方法，练就孩子内心的强大为最优！

　　写的很好，无论去哪所高中，自己孩子努力才是根本，看别人孩子考名校吃肉，自己孩子能跟着喝点汤就不错。考高分毕竟是少数，从同学的已经高中毕业的孩子去向看，大多数都去了普通学校，连分数线考过山大的都很少，考上名校的也就是一个俩的孩子，更不用清华北大复旦交大浙大这些顶尖大学。作为家长讨论的孩子考上的这些名牌大学，属于翘楚的孩子。上普通大学的孩子，也不代表这些孩子不优秀，人生漫长，高考只是一次机会，以后机会多着呢。有些机会是父母给的，有些机会是运气给的，有些机会也是努力给的。

　　初看讲了很多，感觉又没讲什么。再看不是没讲什么，其实是讲了很多。讲得很好，需要用心体会。家长一定要先强大自己的内心，不能一听到什么风吹草动就坐不住了，要知道那些风都还没刮到你家门口呢。真要是自己家孩子遇到什么事儿，那还不得方寸大乱？所以，只有家长心绪平和，遇事不慌，到时候才能正确的疏导孩子，起到稳定孩子心态的积极作用。还有，小学、初中、高中成绩虽然有一定的衔接性，但谁都不能代表谁。荣耀属于过去，不同的阶段一定要放下包袱，从零开始，重新规划。家长要多跟孩子做有效沟通，同孩子一起打造最适合他的学习方式，尽最大的努力，做最坏的打算。结果可以不尽如人意，但尽量少留遗憾。