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农村教师的网课日记:为到课率不断家访做工作

  上午上语文、下午讲数学;一天网课下来,班上31名学生,总有十来名学生因各种原因缺课;一个个电话,一次次家访,只为到课率更高……这是一名农村教师谈起上网课时对记者的倾诉。

  她叫黄冉霞,今年35岁,是湖北省蕲春县檀林镇界岭小学的一名代课老师。从武汉职业技术学院毕业后,原本在海南上班的她,因为心系山区的孩子,毅然回到家乡做起了代课老师,一干就是十几年。即使平均每月只有千余元的工资,她依然无怨无悔。

  汽车、火车、汽车、摩托……2008年,接到老家的村委会领导电话时,在海南工作的黄冉霞根本没有多想就答应了。她换了几次交通工具,花了两天时间,风尘仆仆赶回老家,成为一名代课老师。

  檀林镇是大别山深处,与安徽省太湖县交界一个贫困小镇。感动中国的“大别山师魂”汪金权生前一呆就是几十年的蕲春四中离这儿不远。檀林镇离县城还有60多公里,去一趟县城,往返往往一天。正规师范毕业生都不愿意到这山旮旯村小学教书。即使今天,她依然是村小学有史以来最高学历的教师。

  “我很喜欢孩子,自己从农村走出来去武汉读书上学才知道,贫困山区中小学因为缺高学历教师,孩子在起跑线上往往就输给了城里的孩子。”黄冉霞说,因此村里给出做妇联主任和代课老师两个选择时,她没有犹豫就选择了后者。

  “一学期6250元,寒暑假因为不上课,不发工资。刚来回来时,工资更低。”说起山区代课老师待遇,黄冉霞一开始不好意思开口。

  因为贫困山区,财政困难,在她工作的小学,7名老师至今只有两名教师有编制,其余5人都是实质上的代课老师,甚至因为贫穷,在这山区连代课老师都有名额限制,如果超额请了老师,这名老师收入就得学校自筹。

  “校长陈全已经有近四十年教龄了,到现在也跟我们一样,正式身份也是一名代课教师。”黄冉霞说,“我们不在这里教书,可以出去打工,但如果我们都不愿教书,孩子们可怎么办?所以我们没心思计较待遇,像陈校长,早期一年到头就几百元工资,他仍然心无旁骛的一干就是几十年”。

  今年新冠疫情突如其来,停课不停学对乡村老师提出了更高的要求,黄冉霞似乎比以前更忙了:从周一到周五,每天正常到学校按时给学生上网课,上午上语文课、下午上数学课,但由于很多孩子父母外出打工,家里老人没有智能手机,有的家里没有电脑。班上31名学生,每次听网课的就20多人,即使能上网,一些孩子因为没人管,找各种理由“逃课”。

  课后,黄冉霞一个个给他们打电话,或者晚上、节假日又给没上课的孩子直播开小灶。疫情得到控制后,对于那些经常“逃课”的孩子,她一个个家访,跟孩子谈心,给家长做工作。

  在黄冉霞眼里,对孩子的关爱不仅仅是在课堂里的几十分钟,在学校里的每一天,更是在于生活的方方面面。前几年,学校有个孩子被查出白血病,需要经常治疗,但只要不住院仍坚持上学。孩子父母不在身边,爷爷担心他在学校无法得到很好的照顾。黄冉霞主动承担起照顾这名学生的责任,每天按时提醒他吃药,利用课余时间给他补课。最终,孩子没有因为住院治疗影响到任何一门课程成绩。

  她精心陪伴这个孩子两个学期,既是一名传授知识的教师,又像细心的一名,更像是孩子的家长。那时黄冉霞的大儿子才五六岁,为了尽可能多陪学生,她经常几天不回家,住在学校里,把自己的儿子丢给家里老人照顾。“孩子交给了学校,交给我了,我就有尽责把这孩子照顾好!”面对孩子父母的感激,黄冉霞这样说。

  家长说黄冉霞是“孩子们的父母式教师”;师生评价她为“优秀的育花人”;领导评价她是“教师中的拓荒牛”。黄冉霞则说,自己只是万千农村代课老师中的平凡一个,只要农村孩子有需要,她就会干下去。

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