减负十几年，又回到了八十年代？

减负十几年，又回到了八十年代？法国大革命的影响 论坛上看到一篇文章，感慨现在的减负，越减，师生们在校的时间越长，感觉似乎回到了上世纪八十年代：之前是初中有晚自习，小学中学都得上五天半课，周六中午才放假。相比现在的中小学生在校时间，真

法国大革命的影响

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论坛上看到一篇文章，感慨现在的减负，越减，师生们在校的时间越长，感觉似乎回到了上世纪八十年代：之前是初中有晚自习，小学中学都得上五天半课，周六中午才放假。相比现在的中小学生在校时间，真是和过去没什么区别。

确实，双减来临，本以为彻底减负，学生增加了玩耍活动的时间，老师们减少了不必要的在校时间。可是结果呢？一个下午，正常三节课放学，加上课后延时辅导以后，竟然变成了六节课，六点半放学！师生们叫苦不迭，这减负，减了个寂寞吗？

难道，我们又要走回头路了吗？

问题是，我们还回得去吗？

期盼的减负，应当是这个样子：

学生彻底减轻了课业负担，学校放开手脚搞各类体育活动，学生有更大的场地去锻炼身体，艺术课、劳动课、科学课、甚至中医课大行其道，学生浸润在中华传统文化当中。进入校园中，到处可见轻松愉悦的师生，彬彬有礼，谦和温润。

现在的减负，却恰恰比较讽刺：

学生的负担越减越重，光是课后延时辅导，就增加了三节课。老师埋首于教案作业当中，无暇四顾，体育音乐美术课程一减再减，校园里听不到孩子们的欢笑声，各类品德教育跟不上，时间全花在了刷题上，一部分学生道德素养下降，问题不断浮出……再去看老师们和学生们的眼神，无不充满了疲惫，写满了厌倦！

这样的减负，是我们想要的吗？

这一切的根源，究竟在哪里，不知道朋友们深思过没有？其实上面的规定，是十分有利于老师学生的，切实减轻课业负担，老师们甚至可以弹性上下班。

但是，当一切到达地方时，各类地方有关部门的强行规定，硬性解读，就使得灵活的减负方案，变成了拴住师生手脚的铁链！减负最终只能走向“增负”这一方向，纵使教师再多无奈，也只能徒然一笑，改变不了什么实质。

要使减负真正落到实处，相信依旧是“路漫漫其悠远兮”，对此，大家有何良策呢？来说一说吧！

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