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二年级数学期末测试卷,一道难题,区分出优生和差生

热血龙族2

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二年级上册数学,课程全部结束,在进行总复习的过程中,老师下发了一张期末检测试卷,想看看全班同学最近有没有忘掉前面所学的内容。

结果发现,整体题目不难,但是,有一道难题,却成为了学霸与学渣的“分水岭”,不少优秀生,这道题目清清楚楚。也有不少后进生,倒在了这道题目上。

一起来看看试题吧:

上图当中,有三道易错题。

第一道是第三大题的第3小题:56厘米+44厘米,不少同学直接填写成了100,却忽略了后面的单位是“米”。

第二道易错题是第三大题第4小题,对于角的认识,少数同学还存在着欠缺,甚至不清楚一个三角尺上有几个角?

第三个易错题就是上图的第6小题,6x4的读法,因为之前出现的都是完整算式,所以同学们就养成了固定的思维,觉得应该是6乘4等于24.

试卷的第二页,整体难度较小。

需要引起注意的,就是三种角的区别,两条边垂直的是直角,比直角小的是锐角,比直角大的是钝角。一定要清楚概念,区分清楚。

这张试卷中,这位同学第六大题第1小题画图题出现了不应该的错误。

这类题目先要计算,然后要正确画出线段,画的方式是先确定第一个端点,然后画出线段,之后再确定第二个端点。

最后,还要在图上标注是几厘米。

第七大题的第1小题,就是本次测试中最难的一道题目。

这道题目,优秀生信手拈来,后进生愁眉不展。

如何做呢?

其实在教授搭配这个单元时,老师已经讲授了正确的方法,即“固定法”。

像这类题目,可以先固定“一元”的张数。比如:先用3张一元,接下来用两张一元,最后用一张一元。

固定了“一元”的张数以后,五角和一角,就可以进行交换搭配了。

我们一起来看上图,这位优秀生答得非常好!

首先,他使用了表格的方式,一目了然,清清楚楚。

其次,他使用了老师所讲的“固定法”,每一种人民币,各自拿几张,最后凑足酸奶的价钱3元5角,没有一处错误。

像这类搭配题,考查了小学生的多种能力:组合能力、整合能力、计算能力。家长朋友可以多找找这类题目,看看孩子是否会答,在答的时候,能不能做到无一遗漏。

希望对您有用!

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