一年级数学上册第一课：准备课，看似简单学起来难

一年级数学上册第一课：准备课，看似简单学起来难十七中教室门 小学一年级，新生刚刚入校，从零起点开始接受数学知识的培训，虽然首先认识的是10以内的数，但是，却一点也不简单。 大多数家长会觉得：一年级小孩子，平时在家里都会数100以内的数了，学起数学来，应

十七中教室门

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小学一年级，新生刚刚入校，从零起点开始接受数学知识的培训，虽然首先认识的是10以内的数，但是，却一点也不简单。

大多数家长会觉得：一年级小孩子，平时在家里都会数100以内的数了，学起数学来，应该特别轻松了。

但是，并不是这样一回事。

10以内的数，对于一年级小同学来说，如果只是机械记忆，或许不难。但是如果要在脑海中形成自己的数感，有具体的形象，则比较难。

因此，在刚开始学习10以内数的认识时，必须拿出实物，让孩子们用手去触摸，去数！通过数的过程，强化对于数字的感知和记忆。

像上面的第一题，家长朋友们最好准备一些不同的实物，像糖块、水果等，让孩子自己去数，当他完全熟练地掌握了1~10这十个数字时，才说明他真正认识了数字。

一年级小学生在学习过程中，最忌讳的就是灌输。

像上面的第二题，就非常好，让孩子们照样子画一画，这种画画的方法，也是具象了解数字意义的一个过程。只有通过自己画了，才能更好地领悟数字之间的差别，理解多与少的区别。

这类题目，能够最大限度地帮助到孩子。

第三大题和第四大题，在初步认识了10以内的数字后，通过涂，来进一步理解数字。通过数一数圈出正确的数字，这种循序渐进的训练过程，也是必不可少的。

尤其是第四大题第2小题，进一步扩展了难度，将物品的顺序打乱，一年级新生，需要仔细观察辨别，然后数出每一类的数量，再选择正确的数字。

这种训练，增加了难度，也增加了趣味性。

学习就是一个寓教于乐的过程，当孩子真正愿意接受新知识的时候，自然就能很快掌握。如果学习中充满了趣味，也能培养小孩子的动手能力，他们也会非常乐于去学习。

因此，在一年级新生的准备课上，最好能用这种动手、动脑的方式去训练，当孩子们真正理解了10以内数字的大小、多少时，接下来的内容就会变得简单、易学。