评上高级职称，意味着万事大吉？高级教师都安于现状了吗

评上高级职称，意味着万事大吉？高级教师都安于现状了吗为人后母 好多教师，终其一生的目标，就是能够评定上高级职称。 这是因为，高级职称就意味着高收入，比其他教师同行，每个月多收入一两千元。 因此，不少教师为了评上高级，绞尽脑汁弄论文，巴结校领导，为自己

为人后母

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好多教师，终其一生的目标，就是能够评定上高级职称。

这是因为，高级职称就意味着高收入，比其他教师同行，每个月多收入一两千元。

因此，不少教师为了评上高级，绞尽脑汁弄论文，巴结校领导，为自己多弄一些市级以上的荣誉，想办法多参与公开课，拿到更多的获奖证书，费尽了九牛二虎之力。可以说，为了评上高级职称，能脱一层皮！有不少教师，直到退休的年龄，都没能评上高级，这是因为与评审条件有距离，不是缺这项，就是缺那项，总之，十分无奈。

等到终于评定上了高级职称，这下子就可以松一口气了。许多教师，评上高级职称以后，就万事大吉、安于现状了。毕竟，拿到了高工资，再也不用折腾了。

于是，我们就可以看到一种现象，在一些学校，本来是在一线努力教学的骨干教师，一旦评上了高级职称，就去找校领导，要求调到后勤等清闲一些的部门，不再愿意去担任一线的主课教学了。这也让同校的其他教师很有意见，凭什么呢？

最主要的原因：现在的职称评审制度，是只上不下，上去了，就什么也不用担忧了！

正因为只上不下，才让一些拿到了高级职称的教师，心满意足，不思进取，从此开始了混日子。

不过，也有一些教师，虽然拿到了高级职称，却依旧兢兢业业，不忘提升自己的业务能力。还有些高级教师，非常注重提升个人能力，高级教师并不是终极目标，成为名师，才是他们奋斗的方向！

这类教师，非常令人尊敬，他们不把职称作为一生的目标，不断向教育教学的高峰攀登，愿意为了提升教学能力而努力，把学生的成长视为第一位，他们有格局，有理想，堪称教师中的典范。

职称，并非是教师工作的全部意义。

收入固然重要，心系教育事业，才是正道。可以说，绝大多数老师，对于职称，看得很淡，毕竟，高级职称不是每一位教师都能评得上的，但是，你认真工作，努力教学，却可以让所有人看到，校长、学生看在眼里，家长也觉得欣慰，这，才是一位教师努力的方向！

教育是件良心活，有这么多教师，无怨无悔工作在一线，勤勤恳恳从事着教学工作，这不就是中国教育的希望吗？

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